Назва навчальної теми:

Електричний струм в різних середовищах 

Основний та другорядні навчальні предмети:
Фізика, хімія

Навчальна тема:
Електричний струм

Вік учнів, клас:

15-16років,9 клас
Стислий опис проекту:
Клас ділиться на малі групи. Кожна група учнів обирає питання для дослідження, що представляє для них інтерес. Учні збирають інформацію про електропровідність даного середовища. Використовуючи зібрану інформацію, називають оновні носії струму та способи їх утворення, вказують залежність провідності від температури та інших умов, описують закони протікання струму.  Результат своїх досліджень учні представляють  класу.

План
план навчального проекту

план впровадження проекту

Навчальні цілі:
Під час роботи в проекті учасники формулюють гіпотези та досліджують; продовжують вчитися відбирати необхідну інформацію, аналізувати її, порівнювати та  класифікувати.. Серед очікуваних  результатів – формування  у дітей вміння  висувати і формулювати гіпотези, оцінювати певні явища, відстоювати власну думку.

 При створенні презентації, публікації та веб-сторінки  продовжувати формувати вміння планувати роботу, стисло подавати результати досліджень, добирати відповідний ілюстративний матеріал, робити висновки

Належне використання цифрових технологій, інструментів та/або комунікаційних мереж для доступу, управління, інтегрування, оцінювання та створення інформаційних даних для успішного функціонування в суспільстві економіки знань.

Опис оцінювання

На початку навчального проекту:
   вчитель знайомить учнів з методом проектів за допомогою публікації

·    Обговорення, відповіді на запитання

   З-Х-Д– таблиця

    Читання відповідей та коментарів в щоденнику дослідження
   Порівняння заповнених учнівських таблиць

Під час роботи

·    Обговорення, відповіді на запитання

·    Читання відповідей та коментарів в щоденнику дослідження 

     Форма оцінювання блогу, презентації, публікації

·    План діяльності

·    Консультації вчителя

·    Форма зворотного зв’язку з однолітками

 Наприкінці проекту:

·   Створення продукту діяльності

   Форма оцінювання з балами

    Читання відповідей та коментарів в щоденнику дослідження

   Рефлексія

Діяльність учнів:
Учень (учениця):

наводить приклади

     використання електричного струму в побутi, на виробництвi, застосування електролiзу

     у   промисловостi, термiстора в технiцi;

розрiзняє:

      провiдники, напiвпровiдники i дiелектрики;

називає:

     носіїв струму та способи їх утворення;

класифікує:

      речовини на провідники, напівпровідники та діелектрики;  

описує:

      явища, викликані електричним струмом у різних середовищах;

 пояснює:

      природу струму в металах, напівпровідниках, діелектриках, розчинах і розплавах

      електролітів,  газах;

встановлює:

          залежність опору від температури;

аналізує:

          природу електричного струму в металах, розчинах електролітів, напівпровідниках, газах

          на основі електронних уявлень, історичний характер розвитку знань про електрику;

Відомості про автора

Ім'я, прізвище
Кропивко Світлана

Фах, навчальний предмет:
вчитель фізики

 фах: навчальний предмет:

Навчальний заклад:
Черкаська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №21

Місто\село, район, область:
м.Черкаси

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу:
05.06- 09.06

Місце проведення тренінгу:
ЧОІПОП

Тренери:

Микитюк Олена Олександрівна

Привіт!